Большинство российских школьников создают контент не для широкой аудитории, а для себя, используя блоги как личные дневники.
Не ради хайпа: как и о чем ведут блоги российские школьники

Согласно опросу образовательной онлайн-платформы «Умскул», результаты которого представило издание Forbes, главными мотивами для них являются самовыражение и сохранение воспоминаний, а не стремление к популярности.

Подавляющее большинство российских старшеклассников (93%) заходят в социальные сети ежедневно, однако многие из них предпочитают не только потреблять, но и создавать контент.
Согласно опросу образовательной онлайн-платформы «Умскул», в котором приняли участие более тысячи учеников 7–11 классов, подростки активно ведут блоги, но их цели и мотивация отличаются от стереотипных представлений.
Ключевой вывод исследования — школьники заводят блоги в первую очередь для себя. Главной причиной для создания контента 58% назвали желание зафиксировать важные события, а 49% — потребность в самовыражении. Лишь 14% опрошенных целенаправленно хотят набрать аудиторию и стать известными блогерами.
Это подтверждается и данными об аудитории: 69% ведут свои страницы исключительно «для себя» в формате дневника, 45% делятся контентом с друзьями, и только 10% ориентируются на широкую публику.
Несмотря на рост интереса к блогингу, активных авторов немного: 51% подростков имеют аккаунты, но ничего в них не публикуют, 39% делают это нерегулярно, и только каждый десятый ведет свои страницы активно.
Самыми популярными темами для публикаций становятся личная жизнь (72%), хобби (37%) и путешествия (34%). Примечательно, что 23% школьников публикуют контент про учебу и подготовку к экзаменам.
По мнению исследователей, этот тренд во многом сформирован преподавателями-блогерами, у которых, по данным опроса, учатся 87% школьников. Педагоги становятся для подростков ролевыми моделями, влияя на контент, который те создают сами.
В топ-3 форматов ведения блога вошли личный дневник (54%), посты с акцентом на визуальный контент (50%) и мемы (30%). Среди конкретных видов контента лидируют фотографии (83%), короткие видео (44%), тексты (29%) и сторис (26%).

Что касается платформ, то для создания контента школьники чаще всего выбирают Telegram — им пользуются 73% активных авторов. Далее следуют TikTok (35%) и «ВКонтакте» (25%).
При этом зарубежные сервисы в целом остаются у молодежи более востребованными для ежедневного использования: Telegram посещают 88% опрошенных, YouTube — 57%, а TikTok — 52%.
